El graduado podrá desempeñarse en:
• Gestión educativa.
• Consultoría tecnológica.
Bienvenido
Objetivo de la Carrera
Formar profesionales de la Educación Inicial capaces de dar respuesta a las necesidades de desarrollo local, regional y nacional, a las políticas públicas en el marco de derechos en función del desarrollo del talento humano de acuerdo con la nueva matriz productiva y cognitiva.agogía de la Informática con alto nivel científico, tecnológico y humanista, que comprendan la problemática socioeducativa, construyan propuestas innovadoras aplicando el potencial de las TIC, para la solución de problemas en el proceso de enseñanza aprendizaje desde la perspectiva multidisciplinar, en correspondencia con el desarrollo de valores y cualidades del Plan Nacional del Buen Vivir y las proyecciones del sistema educativo nacional, con ética y responsabilidad social.
Estudio de Pertinencia
Necesidad o problemática internacional, zonal, local y/o sectorial que atiende la Carrera La carrera de Educación Inicial de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, asume el proceso de la formación de docentes de educación infantil, quienes en coherencia con las demandas de una sociedad dinámica y compleja, requieren una formación que garantice el máximo desarrollo de las capacidades, habilidades, destrezas aprendizajes para el desarrollo integral de los niños y niñas de 0 a 6 años de edad, y que coadyuven a las necesidades o problemáticas internacionales, zonales, locales y sectoriales que se atiende desde la Educación Infantil. A nivel global, Araujo, M., López-Boo, F., y Puyana, J. (2013), en un estudio para el BID ha identificado varias problemáticas relacionadas con el desarrollo infantil, mismas que constituyen los ejes las problemáticas centrales a las que la Carrera de Educación inicial aporta substancialmente: En relación con el desarrollo infantil; las brechas de pobreza, al igual que los problemas étnicos de género y generacionales, han determinado diferencias en los niveles de desarrollo entre niñas y niños. Los informes del BID registran avances en lo relacionado con el desarrollo motor, en contraste existen diferencias en cognición, lenguaje y desarrollo lógico matemático, (BID,2018), mismas que se profundizan en los primeros años. Según las investigaciones, se conoce que los avances desarrollados en el campo del desarrollo integral infantil, en particular, desde el enfoque esbozado por Heckman (2010), Premio Nobel en Ciencias Económicas; quien sostiene que mientras más pronto se invierta en el ser humano, no solamente que se anticipa el éxito en los posteriores procesos de aprendizaje formal y no formal, sino que éste se traduce en mayor motivación, proactividad, productividad y menor conflictividad social (citado en MIESS, 2016)
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MSc. Cristina Paola Orozco Ocaña
Directora de la Carrera de Educación InicialInformación Clave
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Duración8 Semestres
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ModalidadPresencial
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TítuloLicenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial
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Campo amplio01 Educación
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Campo específico1 Educación
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Campo detalladoFormación para docentes de educación básica y bachillerato
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ResoluciónRCS-xxx
Historia de la carrera
“El 13 de enero de 1988, el Consejo de Coordinación Académica aprobó los proyectos y el Decano, Dr. Galo Cantos, inició las gestiones para la aprobación definitiva por el Honorable Consejo Universitario,. Este organismo aprobó la ejecución de los proyectos presentados por la Facultad de Filosofía, Letra y Ciencias de la Educación. Son históricas las fechas siguientes: 26 de julio de 1988, aprobación, y el 6 de noviembre de 1988, ratificación. Las sesiones estuvieron presididas por el Dr. Tiberio Jurado, Rector de la Universidad Central del Ecuador. Ardua y difícil fue la tarea del Director de la Escuela de Pedagogía, Dr. Rafael García, en ese entonces, quien surgió adelante con voluntad férrea y amplia visión futurista. Finalmente el Dr. Edison Egas, Decano de la Facultad, autorizó el funcionamiento de la Especialización con el PLAN DE ESTUDIOS, a partir del año lectivo 1989-1990. Llega el año lectivo 1992-1993 y egresa la primera promoción de estudiantes, obtiene el título de Licenciado en Ciencias de la Educación, Profesor/a Parvulario/a”
Misión
Formar profesionales de la Educación Inicial con elevado perfil, capaces de dar respuesta a los requerimientos de desarrollo local, regional y nacional en función de la política pública en el marco de derechos de la infancia y del desarrollo del talento humano mediante la Investigación, la Vinculación con la Sociedad y la Docencia, evidenciadas en producción científica.
Visión
Al 2021 la Carrera de Educación Inicial se proyecta como una de las mejores carreras del país y de la región, altamente internacionalizada a través de Redes Académicas en Comunidad de Aprendizaje con innovaciones pertinentes al proceso de formación y al campo de la profesión con significativa incidencia en el desarrollo humano y social.