El graduado podrá desempeñarse en:
• Gestión educativa.
• Consultoría tecnológica.
Bienvenido
Objetivo de la Carrera
- Organizar actividades académicas y culturales que respondan a los objetivos académicos del rediseño y del perfil de egreso de la Carrera. - Diseñar y ejecutar proyectos académicos y de investigación orientados a la formación profesional y a la solución de los problemas de la sociedad. - Fomentar la participación democrática y toma de decisiones de autoridades, docentes, estudiantes y personal administrativo en la vida institucional. - Desarrollar procesos de autoevaluación orientados a la consolidación del Aseguramiento de la Calidad de la Carrera.
Estudio de Pertinencia
El presente ensayo pretende demostrar cómo un programa académico define su pertinencia a partir del análisis de los avances científicos y tecnológicos que ocurren en el mundo entero. Por ello, en páginas anteriores se han expuesto una serie de datos con los que se sitúa el estado de desarrollo de las ciencias de manera general y de las Ciencias Sociales en particular. A lo largo de los análisis previos, de una u otra manera, se deja entrever que el asunto relativo al desarrollo de las Ciencias Sociales, a pesar de los avances logrados en las últimas décadas, es todavía una cuestión que en el mundo de la ciencia genera inquietudes y preocupaciones a tal punto que están comenzando a emerger importantes movimientos en torno a la utilidad, importancia, cientificidad de la investigación social.
Descargar EstudioDirección
Ph.D. Carlos Calderón Guevara
Director de CarreraInformación Clave
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Duración8 Semestres
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ModalidadPresencial
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TítuloLicenciado en Pedagogía de la Historia y Ciencias Sociales
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Campo amplio01 Educación
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Campo específico1 Educación
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Campo detalladoFormación para docentes de educación básica y bachillerato
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ResoluciónRCS-xxx
Historia de la carrera
A partir de 1946 las carreras de Historia y Geografía y Filosofía y Cívica mantenían su funcionamiento, en la década de los 90 se ve la necesidad de reformar la Facultad y las carreras de formación, se unifican las carreras de Filosofía y Ciencias Socioeconómicas y la de Historia y Geografía, para convertirse en la Escuela de Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, misma que entró en funcionamiento para el año lectivo 1994-1995, las nuevas carreras profesionales se sujetarán como las otras facultades a las leyes, al Estatuto Universitario y a los Reglamentos pertinentes. Desde allí se han realizado varios Diseños y Rediseños curriculares para la Carrera de Ciencias Sociales, siendo el último instaurado en 2012, la Carrera en Ciencias Sociales, encuentra sus razones de restructuración en disposiciones internas contenidas en el Estatuto Universitario; y, externas a la Universidad Central, orientadas al mejoramiento de la calidad del Sistema de Formación Profesional Universitario, donde, el cambio a la modalidad semestral, la del sistema de créditos académicos y la incorporación del Modelo Curricular basado en Competencias y Desempeño Profesional, son algunas de las disposiciones que están vinculadas a la Constitución, a la LOEI y al Régimen académico, la última promoción de profesionales con el título denominado, Licenciado en Ciencias Especialización Ciencias Sociales será en el período 2020-2021. En 2015 se presenta ante la Comisión Académica de la Universidad el proyecto Curricular de la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, misma que es aprobada en referéndum para enviar Consejo de Educación Superior, éste a su vez aprueba el proyecto, con fecha 12 de Octubre de 2016 en la Trigésima Séptima Sesión Ordinaria del Pleno del CES, y se da paso a su aplicación con la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, la cual empieza el funcionamiento el primer período en el semestre académico 2017-2017.
Misión
Desarrolla procesos de formación profesional docente, discusión de problemáticas educativas e histórico-sociales y plantea alternativas a través de actividades académicas, de investigación y vinculación con la sociedad, demostrando compromiso con el país, desde una perspectiva humanística e intercultural, crítica, basada en derechos.
Visión
Ser unidad académica reconocida por la calidad de los procesos colaborativos y comunicativos, su infraestructura y los resultados alcanzados, comprometida en la formación docente crítica e integral, mediante la investigación y vinculación con la sociedad en la solución de las problemáticas socioeducativas basada en derechos, con enfoque científico y tecnológico.