El graduado podrá desempeñarse en:
• Gestión educativa.
• Consultoría tecnológica.
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Objetivo de la Carrera
Formar docentes a nivel de grado en Pedagogía de la Mecatrónica, desde la concepción del humanismo social, con enfoque holístico para que se desempeñen en el sistema educativo como gestores de la Educación Técnica en el Bachillerato Técnico Industrial, comprometidos con la investigación, vinculación con la sociedad, interculturalidad e inclusión, que contribuyan al desarrollo educativo, social, productivo, técnico y tecnológico, como promotores del cambio de la Matriz Cognitiva y Productiva de la región y del país.
Estudio de Pertinencia
La Carrera de Pedagogía Técnica de la Mecatrónica, responde a las necesidades del país, ya que, en los actuales momentos, existe un marcado requerimiento de docentes técnicos en todas las especialidades, que sean formados en las universidades, con un adecuado perfil pedagógico como parte fundamental de su capacitación profesional, además de un elevado conocimiento técnico y tecnológico de su especialidad, capaces de realizar su actividad profesional en la formación de los bachilleres técnicos industriales del país, utilizando adecuadamente las destrezas pedagógicas y habilidades tecnológicas concernientes a la Electricidad, Electrónica y Mecánica Industrial, con alto nivel de competencia. Entre los factores que permiten el desarrollo de los países, está el de la investigación científica, la misma que, al ser aplicada en los diferentes proyectos sociales, industriales y empresariales, unidos a la Academia, ha permitido el desarrollo tecnológico del sistema productivo contribuyendo la generación de plazas de trabajo y mejor calidad de vida de su población; concordando con lo mencionado en el documento: “Política Industrial del Ecuador 2016 – 2025” elaborado por Ministerio Coordinador de Producción, Empleo y Competitividad y el Ministerio de Industrias y Productividad, que dice: “La industrialización es considerada como símbolo de desarrollo, tanto así que a los países desarrollados se los denomina países industrializados, puesto que la industrialización facilita que se genere un crecimiento económico sostenible que supone una mejora de las condiciones de vida y desarrollo económico”. (Pág. 14)
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MsC. JUAN FERNANDO TACO CASAMEN
Director de la Carrera de Pedagogía Técnica de la MecatrónicaInformación Clave
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Duración9 Semestres
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ModalidadPresencial
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TítuloLicenciatura en Pedagogía Técnica de la Mecatrónica
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Campo amplio01 Educación
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Campo específico1 Educación
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Campo detalladoFormación para docentes de educación básica.
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ResoluciónRCS-xxx
Historia de la carrera
La Educación Técnica tiene un rol muy importante en el desarrollo socio-económico, científico y tecnológico en nuestro país, históricamente ha sido así, y hoy más que nunca se evidencia la necesidad de preparar a nuestra juventud con niveles tecnológicos de excelencia. Históricamente la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación venía formando docentes en carreras técnicas a través de la Escuela de Educación Técnica, en las especialidades de Electricidad, Mecánica Industria, Mecánica Automotriz, Diseño y Dibujo, y Artesanía Artística A partir del 2011, año en que fueron cerradas las carreras de Educación Técnica de nuestra Facultad, por decisión del rector de ese entonces, a nivel nacional se presentó un déficit de profesionales con estas especialidades; por esta razón dentro del Ministerio de Educación se procedió a designar como profesores para la enseñanza técnica a docentes que no tenían el título y el conocimiento técnico requerido para preparar a los futuros Bachilleres de los colegios técnicos del país. En marzo de 2017 se nombra a una comicion para que realice elproyecto de una carrera relacionada con educación Técnica nombrando a los siguientes docentes: MSc. Edison Morales (coordinador) MSc. Segundo Barreno MSc. Oswaldo Borja MSc. Carlos Cóndor MSc. Iván Castro Dr. José Guillén. El 7 de abril de 2017 se mantiene una jornada de trabajo con miembros del Ministerio de Educación y la comisión encargada de realizar el proyecto de la carrera de Pedagogía Técnica de la Mecatrónica. En enero del 2018 se presenta el estudio de demanda social para la creación de la carrera de Pedagogía Técnica de la Mecatrónica; El 28 de febrero de 2018 se presenta al Consejo Directivo de la Facultad el Proyecto para la creación de la carrera, bajo los correspondientes análisis de pertinencia y en cumplimiento con lo establecido en la Constitución de la República, Ley Orgánica de Educación Intercultural, Ley Orgánica de Educación Superior, Reglamento Codificado de Régimen Académico del Sistema de Educación Superior, la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador presenta el proyecto para la creación de la Carrera de Pedagogía Técnica de la Mecatrónica, que permitirá la formación de profesionales que integren de manera holística los conocimientos pedagógicos con los científicos, técnicos y tecnológico de las áreas de electricidad, electrónica, mecatrónica y mecanizado mediados por la informática; preparados para ejercer la docencia técnica con calidad, pertinencia y relevancia en los Bachilleratos Técnicos Industriales ofertados por el Ministerio de Educación en especial para las Figuras Profesionales tales como: Mecanizado y Construcciones Metálicas; Instalaciones, Equipos y Máquinas Eléctricas, Mecatrónica y Electrónica de Consumo; así como también en el nivel de formación Técnico y Tecnológico Superior; profesionales que se constituirán en agentes de cambio de la Educación Técnica del país. El 2 de octubre del 2018 el HCU resolvió aprobar el Proyecto Curricular nuevo de la carrera de Pedagogía Técnica de la Mecatrónica. El 20 de marzo de 2019 el Consejo de Educación Superior CES aprueba el proyecto de creación de la carrera de Pedagogía Técnica de la Mecatrónica de tercer nivel de grado, presentado por la Universidad Central del Ecuador, cuya descripción consta a continuación El 13 de febrero de 2020, el Consejo Directivo de la Facultad aprueba los cambios no sustantivos en la malla curricular de la carrera. Para el diseño de la carrera se tomó en consideración los horizontes epistemológicos planteados por el Consejo de Educación Superior CES; la planificación académica se fundamenta en los ejes de formación: Básica, Profesional y de Titulación, desarrollados en unidades de análisis; se toma en consideración la Praxis Pre Profesional como el eje vertebrador del proceso de formación, vinculando al espacio de reflexión como escenario
Misión
Formar profesionales con excelencia académica en el campo de la enseñanza de la Mecatrónica, con conocimientos científicos, tecnológicos e investigativos de calidad; capaces de liderar y producir cambios relevantes, creativos, innovadores, pedagógicos, tecnológicos y humanistas en beneficio de la sociedad.
Visión
Pionera en la formación de profesionales en Pedagogía Técnica de la Mecatrónica, estará a la vanguardia y liderando los procesos académicos para la formación de profesionales en la docencia técnica, con valores éticos, inclusivos, con visión de género, respeto a la sociedad y la naturaleza, comprometidos con el desarrollo pedagógico y tecnológico de la comunidad educativa, consolidándose como una de las mejores en el país.