Formar docentes de tercer nivel en Pedagogía del Idioma Inglés, con visión integral y sustento científico, tecnológico, pedagógico, humanístico, cultural y lingüísticos; competente para el desempeño profesional con dominio del idioma Inglés, con capacidad de análisis, crítico, propositivo e incluyente que le permita ejercer la docencia en los niveles de Educación Inicial, Educación General Básica (EGB), Bachillerato General Unificado (BGU) y Bachillerato Internacional (BI), en correspondencia con las necesidades del sistema educativo y los requerimientos socio-culturales del país.

Licenciado/a en Pedagogía del Idiomas Nacionales y Extranjeros-Inglés.

9 semestres

fil.dcini@uce.edu.ec

El perfil de egreso de la Carrera, se concibe como una declaración formal que la institución hace frente la sociedad y así mismo, es una estructura descriptiva que contiene las capacidades y dominios de la profesión y la consolidación de valores, referentes a la biociencia, la participación responsable, entre otros.

Según el currículo genérico para las carreras de educación se considera en el perfil de egreso criterios, capacidades y resultados de aprendizaje. Respecto al primero involucra al ser que contiene el pensar, hacer y comunicar; y el querer involucra el subjetivar-éticas.

El perfil debe ser integral que incorpore las capacidades relacionadas con el conocimiento de carácter multi e interdisciplinario que promueve la generación de saberes en contextos de su aplicación, por lo que es necesario la organización del aprendizaje basado en experiencias de integración e interacción con las comunidades en escenario de democratización, pluralidad de pensamiento e interculturalidad; y reconocimiento de la importancia de la construcción de las subjetividad de los aprendices relacionada con su proyecto de vida, identidad, autonomía y auto organización.

Según Pérez Gómez (citado en propuesta de currículo genérico de las carreras de educación-CES), el desarrollo de las capacidades y de las competencias que requieren los docentes en la era digital, responden a una nueva racionalidad cuya integralidad se concentra en: a) Capacidad para utilizar y comunicar de manera disciplinada crítica; b) Vivir y convivir en grupos humanos cada vez más heterogéneos; c) Capacidad de pensar, vivir y actuar con autonomía.

Tomando estas consideraciones el perfil de egreso considera las necesidades y problemas encontrados en la formación de profesionales de la Carrera Inglés, el avance de la ciencia y la tecnología, la realidad educativa y socioeconómica e intercultural. Por su parte el docente formador debe proyectar su hacer profesional en función de estas capacidades y logros de aprendizaje y desarrollar acciones que permitan alcanzar dichos logros. La mejor manera de evidenciarlos en forma integral es en el desarrollo de la práctica pre-profesional y en las actividades de vinculación con la sociedad.